小学生のうちに
英語を始める意味とは？
中学・高校で伸びる子
に共通する力【高松市】

「英語はまだ早いのでは？」

「小学生のうちは、楽しく触れるだけで十分なのでは？」

これは、体験レッスンやご相談の中で、とてもよく聞く声です。

実は私自身、英語教育に長く関わる中で、何度も同じ問いと向き合ってきました。

今日は、長年教室で中学・高校まで子どもたちの成長を見てきた立場から、小学生のうちに英語を始める意味についてお話しします。

これまで多くの生徒さんを見てきて感じるのは、中学・高校で英語が伸びる子には、共通点があるということです。

例えば、

• 英語を「音」だけでなく、意味のある言葉として捉えている

• 間違えることを過度に怖がらない

• 短くても、自分の考えを伝えようとする経験がある

という点です。

単語や文法を多く知っていることよりも、英語を「使った」「考えた」「自分の意見を述べた」「書いて発信した」経験が、その後の伸びを大きく左右していると感じます。

小学生の英語学習というと、

• 中学英語の先取り
• 単語暗記
• 文法ドリル

などを想像される方も多いかもしれません。

しかし、本当に大切なのはそこではありません。

小学生のうちに育てたいのは、

• 英語を聞いて「何を言っているのか考える力」

• 分からなくても考え続ける姿勢

• 自分の言葉で答えようとする経験

です。これは、楽しいだけの英語でも、詰め込み型の英語でも身につきにくい力です。

小学生のうちに

• 英語の質問に答える

• 友だちの発言を聞く

• 簡単でも理由を考えて伝える

• 英文の意味を考えながら読む

• 英語で自分の意見を発表する

といった経験を積んだ子は、中学・高校で英文を読むときに、

「意味を考えながら読む」

「自分の言葉でまとめる」

ことが自然にできるようになります。

この差は、学年が上がるほど、はっきりと表れてきます。

高松さぬキッズ英会話教室では

「早くできるようになること」

よりも

「伸び続けられる力」を育てること

を大切にしています。そのために、

• 少人数で、一人ひとりの反応を大切にする

• 正解よりも「どう考えたか」を重視する

• 話す・聞く・読む・書くを、無理なくつなげる

といった点を、日々のレッスンで意識しています。

▶ 教室の考え方については、トップページでも詳しくご紹介しています。

英語学習は、短距離走ではありません。

すぐに結果が出なくても、積み重ねが後で大きな差になります。

今すぐ始めるかどうかを決めなくても構いません。

ただ、

• 中学・高校で困らない英語力とは何か

• そのために、今どんな経験が必要か

を考え始める時期として、小学生はとても良いタイミングだと感じています。